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數(shù)智轉(zhuǎn)型賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展——基于中國(guó)教育報(bào)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例的思考

2024年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要開(kāi)展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。發(fā)揮基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用，助力推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，我們一方面要考慮結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實(shí)際，不斷鞏固和增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給；另一方面也要立足區(qū)域差異、教情校情、區(qū)域特色育人傳統(tǒng)和師資稟賦，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。人工智能時(shí)代，如何利用數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)教育協(xié)同育人賦能增效成為必然的趨勢(shì)和必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。
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高校應(yīng)以高質(zhì)量發(fā)展答好“時(shí)代之問(wèn)”

黨的二十屆三中全會(huì)是黨帶領(lǐng)人民以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。全會(huì)強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是中國(guó)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，提出必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。這一重要論斷為高校全面深入落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
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新增1.8萬(wàn)多中小學(xué)、幼兒園學(xué)位銀川：全力保障孩子在家門(mén)口上好學(xué)

得知寧夏銀川市興慶區(qū)第三十六小學(xué)今年秋季開(kāi)學(xué)后將投入使用，該校區(qū)旁中恒央御小區(qū)購(gòu)房的業(yè)主李先生非常高興，“學(xué)校就在家門(mén)口，孩子上學(xué)出了小區(qū)門(mén)就進(jìn)校門(mén)，特別方便。”
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遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校：直面堵點(diǎn)實(shí)現(xiàn)小初銜接“融”“通”“優(yōu)”

學(xué)段銜接一直是基礎(chǔ)教育的難點(diǎn)問(wèn)題。遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校1999年開(kāi)始實(shí)施九年一貫制辦學(xué)，多年來(lái)，學(xué)校把提高學(xué)段銜接的針對(duì)性、深入性、系統(tǒng)性、實(shí)效性作為發(fā)揮九年一貫優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，使學(xué)生在義務(wù)教育階段更加暢通地拾級(jí)而上，全面而有個(gè)性地發(fā)展。
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領(lǐng)峰實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品|實(shí)驗(yàn)演示多目?jī)x

實(shí)驗(yàn)演示多目?jī)x是為了方便教師在講臺(tái)上實(shí)驗(yàn)授課時(shí)，將其與智慧黑板、一體機(jī)或者投影設(shè)備連接，讓學(xué)生能夠在座位上以第一視角清楚地看到實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及細(xì)節(jié)的一種教學(xué)設(shè)備。
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項(xiàng)目需求500億，山東發(fā)布設(shè)備更新“工具書(shū)”

　近日，山東省工業(yè)和信息化廳發(fā)布首批“山東省推動(dòng)工業(yè)領(lǐng)域設(shè)備更新和技術(shù)改造供需資源庫(kù)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“資源庫(kù)”），是推動(dòng)設(shè)備更新和技術(shù)改造的重要工具書(shū)。其中，資源庫(kù)包括1個(gè)《供給目錄》、1套《案例匯編》、1組《服務(wù)商名單》和1張《供需清單》（點(diǎn)擊文末“閱讀原文”下載資源庫(kù)附件），旨在為企業(yè)設(shè)備更新和技術(shù)改造提供全要素對(duì)接，形成“典型引路、供需銜接、服務(wù)賦能”的新生態(tài)新模式。從供需清單看，需求項(xiàng)目總投資近500億元。
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在邊疆學(xué)校種下智慧教育的種子——走進(jìn)“愛(ài)在邊疆·點(diǎn)亮國(guó)門(mén)”項(xiàng)目學(xué)校

在中緬邊境，瀾滄江與峻險(xiǎn)壯闊的橫斷山脈狹路相逢，一路呼嘯而下。當(dāng)奔涌的激流來(lái)到一處峰巔橫絕的峽谷，便有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧丛?。這里的孩子接受著怎樣的教育？仲夏時(shí)節(jié)，記者走進(jìn)云南省普洱市瀾滄縣糯扎渡鎮(zhèn)中心小學(xué)一探究竟。
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