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區(qū)域如何推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育走向“深改”

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。中小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，正是引導(dǎo)他們探索科學(xué)世界、培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)精神的最佳時(shí)機(jī)。如何真正以科學(xué)探究實(shí)踐的方式開(kāi)展科學(xué)教育，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？一起來(lái)看看各地的探索。
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中國(guó)向全球開(kāi)放先進(jìn)研究堆等12個(gè)核科研設(shè)施和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

中新社柏林9月17日電維也納消息：當(dāng)?shù)貢r(shí)間16日下午，在維也納召開(kāi)的國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)第68屆大會(huì)期間，中國(guó)國(guó)家原子能機(jī)構(gòu)舉辦“開(kāi)放合作·共享發(fā)展”核科研設(shè)施開(kāi)放共享主題邊會(huì)。
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中小學(xué)如何提升網(wǎng)絡(luò)安全教育有效性

近日，2024年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周新聞發(fā)布會(huì)在北京舉行。今年的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，于9月9日至15日在全國(guó)范圍舉行。當(dāng)前，數(shù)字時(shí)代我國(guó)社會(huì)和國(guó)民生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。
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領(lǐng)峰案例|K12學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例賞析

上海領(lǐng)峰是專注實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的高新技術(shù)企業(yè)，擁有50余人的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，和規(guī)模達(dá)30000+平方的生產(chǎn)加工廠，服務(wù)了全國(guó)6000+學(xué)校案例。公司產(chǎn)品覆蓋實(shí)驗(yàn)室智能裝備、數(shù)字化教育軟件、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)、數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)，業(yè)務(wù)涉及K12、中職、高職、大中專院校、高校等。
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以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基——習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供根本遵循

全國(guó)教育大會(huì)9日至10日在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。會(huì)前，習(xí)近平總書(shū)記親切接見(jiàn)了參加慶祝第四十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)代表。
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青海省加碼！高校儀器設(shè)備更新最高支持80%，雙一流最高支持5億

近日，青海省人民政府辦公廳通過(guò)了《青海省加力推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。在設(shè)備更新方面，重點(diǎn)支持工業(yè)、用能設(shè)備、環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施、交通運(yùn)輸、能源電力、住宅老舊電梯、教育、文旅、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)機(jī)械十大領(lǐng)域設(shè)備更新，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級(jí)。
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找準(zhǔn)深化縣域產(chǎn)教融合的著力點(diǎn)

縣域產(chǎn)教融合要推動(dòng)解決的是縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中技術(shù)技能人才要素保障問(wèn)題，著力破除的是縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大與職業(yè)教育改革發(fā)展之間存在的“兩張皮”困境。但產(chǎn)教融合具有鮮明的跨界性和天然的復(fù)雜性，在實(shí)踐中必須全面強(qiáng)化地方政府統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，以打造優(yōu)質(zhì)載體為基礎(chǔ)、以構(gòu)建良好生態(tài)為保障、以激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力為支撐，推動(dòng)縣域產(chǎn)教融合務(wù)實(shí)高效、持續(xù)健康的發(fā)展。
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