隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化,理化生實驗操作考試已成為推動實驗教學與教育教學改革的關(guān)鍵一環(huán),對全面落實課程標準、實施素質(zhì)教育至關(guān)重要。如何提升教師實驗技能、均衡教育資源,確??荚嚬焦殉蔀榻逃块T、學生和家長共同關(guān)注的焦點。
然而,傳統(tǒng)理化生實驗操作考核存在諸多問題,如考試過程難以追溯、評分易受主觀因素影響、考后數(shù)據(jù)利用率不高等問題,這些問題在一定程度上阻礙了教育公平與質(zhì)量的進一步提升。
在此背景下,領(lǐng)峰實驗室創(chuàng)新性地研發(fā)了實驗考評系統(tǒng)和教學系統(tǒng),這一系統(tǒng)基于AI智能、大數(shù)據(jù)建立,將互聯(lián)網(wǎng)+模式應(yīng)用到中小學實驗教學及考試中,通過軟件與硬件的結(jié)合,解決了理化生實驗操作類學科的考評、教學等難題。
錄像歸檔完整 | 成績復(fù)議有據(jù)可查 |
視頻監(jiān)考 | 解決師資不足問題 |
高效錄入考務(wù)信息 | 提高考試組織效率 |
數(shù)據(jù)分析 | 考后總結(jié)有的放矢 |
網(wǎng)上便捷批閱 | 保證評分公平公正 |
AI輔助評分 | 提高批閱效率 |
領(lǐng)峰考評系統(tǒng)2.0
升降考評桌
物理吊裝考評實驗室
生物吊裝考評實驗室
化學吊裝考評實驗室
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