隨著基礎教育課程改革的不斷深入,理化生實驗操作考試是推進實驗教學、實踐教學和教育教學改革的重要手段,是全面落實義務教育課程標準、實施素質教育、進行綜合素質評價的重要舉措。如何更好地提升教師實驗技能,均衡優(yōu)質教育資源,使關系到學生綜合評價的實驗操作考試更加公平、公正、公開,深受教育部門、學生和家長的關注。
①大量師資投入
實驗考試時,需臨時調配大量專業(yè)的學科老師進行監(jiān)考評分,專業(yè)學科老師的缺乏使不少地區(qū)被迫將語數外等費實驗學科的老師臨時培訓,以應付繁重的考試任務
②考試過程不可回溯
每個考生的實驗考試細節(jié)全過程無法再現(xiàn),導致考試無法追溯,當對評分有異議時,無法提供評分佐證
③評分存在主觀差異
現(xiàn)場評分,老師難免存在主觀判斷以及疏漏實驗細節(jié),評分難以保證客觀公平
④考后數據難以利用
考試結束后,考評數據散亂,整理的工作量大,缺乏專業(yè)平臺對考評數據鏡像數據化管理與分析,導致現(xiàn)有的考評數據延伸價值低
理化生智能考評系統(tǒng)是一款面向初高中學業(yè)水平實驗實操考試專用系統(tǒng),一個系統(tǒng)兩種模式,系統(tǒng)集成了考試終端、考試系統(tǒng)、觸控屏幕、攝像機于一體,可快速搭建考試環(huán)境,隨用隨取??蓱糜诔醺咧形锢怼⒒瘜W、生物三科,滿足不同場景的教學、實訓和考試需求。
亮點:AI智能賦分系統(tǒng)-機器打分-客觀公正|課堂實時反饋-高效教學
運用當今前沿先進理念和深度學習算法構建的智能化運算平臺,在不改變實驗室儀器和操作習慣的前提下,開展AI實驗教學和考試。一方面應用于考試系統(tǒng),代替老師對學生實驗操作過程進行評分,相對傳統(tǒng)老師對學生錄像實驗過程評分,提升考試評分效率,節(jié)省人力,同時保證公平性。另一方面應用于日常教學,課堂練習實時反饋,操作錯誤及時糾正,大大提高教學效率,減輕老師負擔。
1、一套系統(tǒng),兩套模式
通過同一套硬件系統(tǒng),分別運行考試和教學兩種模式,集教、學、巡、練、管、排、評、析于一體,形成“以考促教,以教助考”的業(yè)務生態(tài)閉環(huán)。在理化生實驗考試上解決考試組織難、人力耗費高、評分不統(tǒng)一等眾多問題,并通過對設備的復用,在日常教學中創(chuàng)造即時互聯(lián)互動,全時多維度學習的實驗教學新模式。
2、分級管理,智能考評
理化生實驗室考評系統(tǒng)預設三級管理平臺,簡單操作即可快速、快捷地完成實驗考評的組織、實施、閱卷、賦分、查詢、統(tǒng)計和分析等一站式考評工作,能夠很大地提升實驗室、老師和學生的考試效率。
3、遠程巡考,可視化監(jiān)考
考場可視化監(jiān)考、市級平臺遠程巡考,考場、考評和考生情況盡收眼底,實時掌握考試考評的節(jié)奏,實現(xiàn)全程閉環(huán)解決方案,讓實驗考試更輕松、更公平。
4、智能打分,公平公正
通過攝像頭采集大量實驗數據進行算法深度學習,實現(xiàn)對器材的認知,實驗步驟的判別,實驗結果的打分。實時打分、準確性高、公平公正。
5、全程記錄,智能教學
系統(tǒng)也可用于課堂過程全記錄,老師可以專心講課,課后可通過系統(tǒng)進行復盤,有針對性地查漏補缺,提高教學效率。
6、系統(tǒng)支持平滑升級演進
即便現(xiàn)在選了非AI的一套考評系統(tǒng),后期也可進行平滑升級至具有AI功能;)
支持教學納入綜合考評,系統(tǒng)會隨著科技的發(fā)展不斷的更新迭代,不斷的更好輔助老師進行教考。
7、人工智能三步走
人工-AI輔助評分-AI賦分,系統(tǒng)秉持【考教結合]理念,以考促教促學,聚焦于人工智能、大數據、互聯(lián)網+等高新技術。
互聯(lián)網+模式:應用于中小學實驗教學中,推進理化生實驗操作的考評、教學、教研信息化。
人工智能:科技助力教育,人臉高效識別考生身份,視頻人臉打碼確保公平公正,機器賦分排除主觀性。
8、大數據
專業(yè)的大數據引擎,自動生成多維度報告,指導教學教研。
理化生實驗操作考試系統(tǒng)解決考核存在人為主觀差異性、考試過程不可回溯、師資不足及數據難以整理等難題,同時促進教師的專業(yè)成長和學生的動手能力,充分發(fā)揮實驗教學在素質教育中的重要作用。
系統(tǒng)智能化裝備全過程記錄考生實驗操作,讓考后追溯成為可能。多閱仲裁機制,保證考試閱卷公平公正性。未來智能賦分,依托機器打分排除主觀性??梢酝ㄟ^考務系統(tǒng)對整場考試流程進行信息化管理,從準備考試試題到創(chuàng)建考點、安排考場、分配場次、座位抽簽都可直接通過系統(tǒng)信息化管理。并有專業(yè)的大數據引擎,自動生成科學分析報告,指導教學、教研及課程改革,全面實現(xiàn)整合并制作專業(yè)的標準實驗視頻、海量的標準題庫,全版本教材,為用戶打造信息化一站式教學資源。同時提供教案共享交流平臺,為教師提供再學習的機會,促進教師專業(yè)成長。
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